Université des Compétences Habitat

PROGRAMME

Tour de table afin d’évaluer le niveau des participants

 

Biodiversité et écologie : vision et enjeux

Définir les notions suivantes : « biodiversité » ; « écosystèmes » ; « services écosystémiques ; » les causes de  l’effondrement »

Mesurer le lien entre biodiversité, l’écologie et l’immobilier

Les différentes types et caractéristiques d’un écosystème

Connaître les principaux services écosystémiques

Notions de fonctions et de fonctionnalités écologiques

Découvrir l’état des lieux de l’effondrement de la biodiversité

Connaître les principales causes de l’effondrement

Quizz et échanges sur les notions de biodiversité

 

Associer la biodiversité et le secteur du bâtiment

T            Travail en sous-groupes : Découvrir le cycle de vie du bâtiment et ses impacts sur la biodiversité

Découvrir le concept de la biodiversité grise

Comprendre la notion de trame écologique

Définir la notion de trames vertes, bleues, brunes, noires

Etude de cas : Associer les services écosystémiques aux bénéfices du bâtiment

Définir les acteurs et leurs rôles (entreprises d’espaces verts, paysagistes, écologues, etc…)

Cas pratique : Inclure la prise en compte de la biodiversité dans un calendrier prévisionnel (APS – Livraison – Exploitation)

 

S’inscrire dans la réglementation en vigueur

Lister les principaux contextes réglementaires de l’application ERC et l’autorité de contrôle

Définir la séquence ERC et y associer les grands plans d’actions

Découvrir les principaux cas d’application de la séquence ERC

Exercice : Placer l’évolution des stratégies internationales, nationales et les lois sur une frise chronologique

 

Les pratiques du marché immobilier : s’engager dans une démarche volontaire

Connaître les certifications généralistes des marchés : BREEAM, NF HQE, NF HQE Bâtiment durable ; LEED

Zoomer sur les certifications spécifiques des marchés : BIODIVERCITY ; EFFINATURE ; ECOJARDIN

Démarche interne de groupes immobiliers : retour sur des cas exemplaires

Cas pratique : Elaborer une démarche exemplaire dans un programme de conception

L’application « ERC » : un outil réglementaire mais également une discipline à appliquer à toutes les étapes

Concevoir un bâtiment en limitant les impacts : méthodes et outils

Quels sont les principaux leviers pour concevoir les espaces verts en limitant les impacts (importance des espèces dans la palette végétale)

Mettre en place des chantiers vertueux

Gérer les espaces verts en limitant les impacts : utiliser les leviers à disposition

        Lister les Abrifaunes : utilité, positionnement, impact

Tour de table sur des idées ou ce qui est fait dans les métiers de chacun

Plan d’action : les participants repartiront avec un plan d’action et une grille d’analyse

PUBLIC CONCERNE

Directeur de programmes ; Asset Manager ; Directeur technique ; Directeur Immobilier ; Architecte ; Maîtrise d’ouvrage public ; Directeur RSE

PREREQUIS

Aucun

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Intégrer la préservation de la biodiversité dans ses programmes immobiliers Repérer les impacts du secteur du bâtiment sur la biodiversité

Définir la notion de biodiversité grise

Utiliser les principaux services écosystémiques utile au secteur du bâtiment Lister les principales applications de la séquence ERC

DUREE DE LA FORMATION

1 JOUR – 7 HEURES

INTERVENANT(E)

Ecologue

METHODE(S) PEDAGOGIQUE(S)

Des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation

EVALUATION

Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours

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